Dış Kaynaklı Proje Süreçleri Yönetim Sistemi
Delialioğlu Ö. (Yürütücü), Yıldırım Z. , Erdur baker Ö. , İstanbullu A. , Topal M., Küçük avcı Ş.
MeDYA, öğretmenlerin mesleki dayanıklılığını artırmak için profil temelli, teknoloji destekli ve kültürel bağlama duyarlı bir model geliştirmeyi amaçlamaktadır. Projenin özgünlüğü dört temel boyutta belirginleşmektedir: Kavramsal açıdan mesleki dayanıklılığı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM) perspektifinden yeniden tanımlamaktadır. Kuramsal açıdan, TYMM'nin bütüncül eğitim yaklaşımını, 12. Kalkınma Planı stratejik hedeflerini ve PERMA Modeli (Olumlu Duygular, Bağlılık, İlişkiler, Anlam, Başarı) prensiplerini birleştirerek Türkiye bağlamına uyarlanmış entegre bir çerçeve sunmaktadır. Metodolojik açıdan, Latent Profile Analysis (LPA) yöntemiyle belirlenecek farklı öğretmen dayanıklılık profillerine özgü kişiselleştirilmiş müdahale programları tasarlanacaktır. Ayrıca, dijital platform üzerinden sunulacak etkileşimli ve kişiselleştirilmiş müdahale programları, mentörlük ve meslektaş dayanışmasını dijital platforma entegre etme yönüyle de yenilikçidir. Hedef kitle açısından, özellikle mesleğinin ilk beş yılındaki öğretmenleri hedeflemektedir. Proje, karma araştırma yöntemlerinden keşfedici sıralı karma desen kullanılarak dört iş paketi halinde yürütülecektir. İlk iş paketinde Mesleki Dayanıklılıkta Yenilikçi Ağ Modelinin (MeDYAM) Geliştirilecektir. PRISMA protokolüne dayalı sistematik literatür taraması, katılımcı Delphi yöntemi (KDY) ve e-Mesleki Gelişim Topluluklari (e-MGT) entegrasyonuyla model geliştirilecektir. Bu aşamada "Mesleki Dayanıklılık Raporu (MDR)", "Delphi raporu", "e-MGT Kılavuzu" ve "MeDYAM" oluşturulacaktır. İkinci iş paketinde demografik Bilgi Formu ve MeDYAM'a dayalı "Mesleki Dayanıklılık Belirleme Ölçeği (MDBÖ)" geliştirilecektir. Ölçek, PERMA ve TYMM boyutlarının kesişiminden oluşan 42-48 maddelik 5'li Likert tipinde tasarlanacak, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılacaktır. Üçüncü iş paketinde MDBÖ kullanılarak toplanan veriler, Latent Profile Analysis (LPA) yöntemiyle analiz edilecek ve "Öğretmenler için Mesleki Dayanıklılık Profili (ö-MDP)" oluşturulacaktır. Her profile özel "Profil Temelli Destek İçerikleri" hazırlanacaktır. Son iş paketinde ise bu içerikler dijital ortama uyarlanacaktır. Açık kaynak kodlu Moodle altyapısı kullanılarak MeDYAS geliştirilecektir. Sistemin teknik ve pedagojik tasarımı iteratif artırımlı yazılım geliştirme modeliyle yapılandırılacak, asenkron öğrenme modülleri, kişiselleştirilmiş öğrenme yolları ve sosyal öğrenme bileşenleri entegre edilecektir. Poje, disiplinler arası bir ekip tarafından 36 aylık bir sürede yürütülecektir. Ekip, eğitim programları, PDR, BÖTE, ve eğitim psikolojisi alanlarında uzman akademisyenler ile MEM AR-GE'de görevli araştırmacılardan oluşmaktadır.Proje yönetiminde iş paketleri birbirine entegre şekilde yapılandırılmıştır: İP1'den elde edilen MeDYAM, diğer tüm iş paketlerinin teorik temelini oluşturacaktır. İP2'de geliştirilen MDBÖ, İP3'te profil belirleme sürecinde kullanılacaktır. İP3'te belirlenen profiller ve içerikler, İP4'te MeDYAS'ın geliştirilmesine temel oluşturacaktır. Her iş paketi için spesifik çıktı ve performans göstergeleri belirlenmiştir. Yaygın etki açısından MeDYAS, öğretmenlerin mesleki dayanıklılıklarını artırarak eğitim kalitesini ve öğretmen performansını iyileştirecektir. Özellikle mesleğe yeni başlayan öğretmenlerin karşılaştıkları zorluklarla baş etme kapasitelerini güçlendirerek, öğretmen tükenmişliğinin ve meslekten ayrılmaların azalmasına katkı sağlayacaktır. Kurumsal açıdan MEM kapsamında geliştirilen model, eğitim politikalarına veri sağlayarak Millî Eğitim Bakanlığı'nın öğretmen niteliğini artırma ve mesleki gelişim programlarını güçlendirme çabalarına destek olacaktır. 12. Kalkınma Planı'nda vurgulanan "öğretmen yetiştirme ve geliştirme sürecinin yeniden yapılandırılması" hedefine doğrudan katkı sağlanacaktır. Bilimsel açıdan projeden elde edilecek veriler, en az iki bilimsel makale, akademik sunumlar ve proje raporu olarak paylaşılacaktır. Bu çıktılar, öğretmen dayanıklılığı alanında ulusal literatüre katkı sağlayacaktır. Teknolojik açıdan, geliştirilen MeDYAS platformu, öğretmen mesleki gelişimi için sürdürülebilir ve ölçeklenebilir bir teknolojik altyapı sunacaktır. Açık kaynak kodlu yapısıyla, benzer projelere model oluşturacak ve adapte edilebilir nitelikte olacaktır. Sosyal açıdan projenin en önemli yaygın etkilerinden biri, öğretmenler arasında mesleki dayanışma ve işbirliği kültürünün güçlenmesidir. E-MGT ve mentörlük yapısıyla, deneyimli öğretmenlerin bilgi birikiminin yeni öğretmenlere aktarılması sağlanacak, böylece sürdürülebilir bir mesleki gelişim ekosistemi oluşturulacaktır.